Студентка факультету іноземної філології долучилася до міжнародного освітнього проєкту

З 14 по 20 березня 2026 року в місті Рабка-Здруй (Польща) відбувся міжнародний семінар «A Seminar in Youth Work – The Future of Youth Leadership», в якому взяла участь студентка факультету іноземної філології Українського державного університету імені Михайла Драгоманова Ірина Богашко.

Організаторами заходу виступили Stella та Stowarzyszenie Europe4Youth. У семінарі взяли участь представники України, Польщі, Сербії, Молдови та Грузії. Захід проходив у форматі очної зустрічі та тренінгу для майбутніх молодіжних лідерів віртуальних обмінів у межах програми European Youth Connection. Робочою мовою була англійська.

Богашко Ірина поділилась своїми враженнями від проєкту:

«Програма семінару була насиченою та різноманітною. Основні види діяльності включали модеровані дискусії, презентації, мозкові штурми та рольові симуляції. Під час занять я ознайомлювалась із матеріалами Youth Work Essentials від Ради Європи, де ми розглядали ключові принципи молодіжної роботи: вона є добровільною, орієнтованою на молодь, заснованою на стосунках, гнучкою, інклюзивною, ціннісно-орієнтованою та передбачає саморефлексію й критичне осмислення.

Особливу увагу приділили Моделі компетентностей молодіжної роботи. Я ознайомлювалась із компетентностями, такими як сприяння навчанню, розробка програм, управління ресурсами, співпраця в командах, ефективна комунікація, демонстрація міжкультурної чутливості, створення мереж і адвокація, оцінювання та аналіз, активна громадянська участь. Для практичного закріплення цих навичок я проводила рольову гру з іншими учасниками з різних країн, щоб на власному досвіді побачити, як вони проявляються на практиці та наскільки важливі.

Ми також обговорювали модель YOCOMO та її складові. Розглядали різні ролі молодіжних працівників – фасилітатор, молодіжний лідер, тренер, коуч, ментор та консультант – і детально з’ясовували, у чому полягає їхня робота. Крім того, ми намагалися зрозуміти, яка роль нам підходить найбільше та яка приносить найбільше задоволення.

Щоденні групи для рефлексії були ще одним важливим елементом семінару. У них я обговорювала з учасниками особисті моменти навчання, улюблені ролі молодіжного працівника та здобуті знання в рамках власного шляху розвитку молодіжного лідера.

Окрему увагу приділили темі «Поле психічного здоров’я в молодіжній роботі». Спочатку ми ознайомлювалися з ключовими поняттями та підходами, а потім аналізували різні ситуації у міжнародній групі, щоб визначити категорії втручання, такі як промоція, профілактика – універсальна, селективна та індивідуальна – і лікування. Також я працювала з «Драбиною участі» Харта та практикувала надання першої психологічної допомоги.

Під час сесії з активного слухання ми обговорювали його значення у повсякденному житті та як правильно слухати співрозмовника. Активне слухання передбачає визнавати невербальні сигнали, розуміти почуття за словами, щиро реагувати, щоб людина почувалася почутою, та утримуватися від спокуси давати поради до повного вислуховування. Щоб закріпити ці навички, ми виконували практичні вправи в парах із учасником з іншої країни: одна людина розповідала історію зі свого життя, а інша слухала без коментарів або за правилами активного слухання, а потім переказувала історію; після цього ролі змінювалися.

Не менш важливою була робота з оцінкою ризиків майбутніх заходів. Вона включала розробку сесій для молоді з учасниками з різних країн, визначення можливих ризиків та подальше опрацювання їх шляхом мінімізації або уникнення під час проведення реальних сесій.

Ми також ознайомлювалися з різними онлайн-інструментами (Canva, Flinga, Excalidraw, Discord, Kahoot, Mentimeter), які можна використовувати під час онлайн-сесій, щоб зробити їх більш інтерактивними та цікавими для учасників молодіжних обмінів.

Нарешті, ми розробляли заходи для віртуальних молодіжних обмінів. Разом із міжнародною групою учасників я працювала над створенням реалістичних сценаріїв сесій за трьома темами: міжкультурні навички, європейська інтеграція та критичне мислення і радикалізація. Процес включав пошук матеріалів для теоретичних частин, розробку цікавих активностей для кращого розуміння та створення практичних вправ для групової участі.

Участь у семінарі стала важливим кроком у моєму професійному розвитку та дала можливість здобути цінний досвід міжнародної співпраці».